Своё дело с самого нуля. Часть 5. Интеллект
Продолжение. Начало: "".
Теперь, вооружившись «включением ноля», можно пристальнее обратить своё интерес на то, чем нас наградила природа, что у нас имеется в голове, ещё раз безмятежно поразмыслив над её содержанием, а еще возможностями, коие перед нами имеются. И вдогон за этим посмотреть, как можно построить развитие.
Сегодня у коммерсанта интеллект всё чаще задействуется и получает всё большую нагрузку. Выходит на 1-е место между его других «инструментов», практически как у научного работника. Причины этого популярны и понятны — жизнь очень быстро наполняется техникой и новыми информационными технологиями, получает всё большее ускорение, весьма перенасыщается информацией.
Плюс к этому уже поднялась вторая волна кризиса. потому задумываться приходится ой как. А завтра ситуация явно станет ещё сложнее. И вопрос о том, чем себе может посодействовать деловой человек набирает всё большую остроту. Один из лучших вариантов — ревизия, о коей говорилось в начале. По отношению к разуму она может проводиться, отталкиваясь всего от пары вопросов.
Первый вопрос уже звучал: «Как я тренирую и развиваю личный интеллект?». так как у человека задействовано, по различным данным, от 3 до 7% клеток мозга. И потому вопрос весьма закономерный и самоочевидный. К сожалению, не для всех, как мы зрим из находящейся вокруг жизни. Хотя и всё просто, но потребуется созревание.
Если человек не становит его перед собой, не разрабатывает хотя бы простенький план действий и мероприятий, то следовательно он ещё не получил жизненную зрелость, «не набрался у жизни ума», как говорят в народе. Автор прямотой своих высказываний не хочет кого-то оскорбить или «поддеть» — без неё не видется возможным показать глубину ошибки, которая стала сегодня нормой жизни. И преимущества, коие будут получены в последствии проработки.
Лучше увидеть и взять в толк ошибку, а еще выработать решение способствует следующий вопрос: «Какие виды мышления у меня преобладают, а какие неразвиты?». Человеку характерно мыслить самыми различными способами — логически, ассоциативно, феноменально, комбинаторно, синтетически, образно и пр., — одних базовых больше десятка, плюс смешанные и составные. Но развитие и включённость получают не все.
Работая над этим, мы не лишь приобретаем новую отдельную способность, но и меняемся качественно, со всех сторон обогащаемся, начинаем глядеть на жизнь иначе, больше зрело и объективно. Например, занятие программированием развивает структурное мышление.
Оно способствует не лишь систематизировать мысли, слова и поступки, но и лучше взять в толк роль структуры и системы в жизни человека, в мире. А научившись художественному мышлению — собирать отдельные отобранные подробности в нужной пропорции и компоновать их определённым образом в общую картину, дабы передать свою определённую мысль — не лишь повышаем своё творчество и мастерство, но и лучше зрим и понимаем, как кино и СМИ используют такие приёмы для скрытых манипуляций, вложения нужной им мысли в головы людям.
Синтетическое мышление, умение «видеть за деревьями лес», разрешает познавать незримое, сильно упрощает жизнь, устраняет потребность во большинстве ненужных движений. А совместно с достаточным уровнем эрудиции разрешает «видеть в рюмочке океан», что может привести к подлинному богатству, не лишь финансовому.
Приводимые примеры передают только малую часть того, что станет происходить с человеком, совместный принцип. Понятным всё сделает работа над развитием собственного мышления. так как тема слишком объёмная и достаточно сложная, то в одной статье можно только сделать ударение на её важности для всякого из нас и необходимости основывать работу. Работать эту лучше проводить с привлечением специалистов. Об одном из её вариантов станет рассказано в одной из надлежащих статей.